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2027年中信银行天津分行秋季校园公告

2026-08-31 16:10来源:中信银行

共招0人。

  • 1

    公告发布

    08月31日

  • 2

    报名时间

    待发布

  • 3

    缴费确认

    待发布

  • 4

    准考证打印

    待发布

  • 5

    笔试时间

    待发布

  • 6

    成绩查询

    待发布

公告详情

信息科技类(A004998)

天津市 | 主修理学(数学、统计等)、工学(计算机、人工智能、软件工程、电子信息、自动化、电气、机械、材料、化工、仪器等)等相关专业。 | 本科及以上 | 全职 | 发布时间:2026-08-31

岗位职责

1.学习和掌握银行专业知识、业务技能,以及风险管理、内控合规等相关规章制度;

2.从事分行创新特色业务的需求调研、可行性分析、系统开发、测试投产、营销支持;各类系统的运营维护、数据分析、故障排除;

3.落实监管及总行信息安全管理要求,开展网络安全、数据安全、终端安全管理;

4.负责分行及辖内IT连续性管理,负责系统运维、网络运维等运维工作;

5.落实总行金融科技条线战略及资源、安全管理要求。

柜员(A005001)

天津市 | 主修经济学类、管理学类、法学类、理学类、工学类等相关专业 | 本科及以上 | 全职 | 发布时间:2026-08-31

岗位职责

1.学习和掌握银行专业知识、业务技能,以及风险管理、内控合规等相关规章制度;

2.优质高效的处理各类柜面业务,根据我行文明服务规范,加强个人服务,及时回应客户需求;解决临柜业务中遇到的疑难问题,提高客户满意度。

客户经理类(A004999)

天津市 | 主修经济学类、管理学类、法学类、理学类、工学类等相关专业 | 本科及以上 | 全职 | 发布时间:2026-08-31

岗位职责

1.学习和掌握银行专业知识、业务技能,以及风险管理、内控合规等相关规章制度;

2.完成分支行下达的经营计划,做好客户服务,在市场中塑造和提升我行品牌形象。

管理培训生(A004995)

天津市 | 主修经济学类、管理学类、法学类、理学类、工学类等相关专业 | 硕士研究生及以上 | 全职 | 发布时间:2026-08-31

岗位职责

通过系统培养和实践锻炼,成长为推动分行高质量发展的优秀骨干人才。主要工作职责如下:

1.学习和掌握银行专业知识、业务技能,以及风险管理、内控合规等相关规章制度;

2.参与多岗位历练,完成轮岗培养任务和相关工作安排;

3.落实条线部门、轮岗单位相关管理要求。

岗位详情

信息科技类(A004998)

天津市 | 主修理学(数学、统计等)、工学(计算机、人工智能、软件工程、电子信息、自动化、电气、机械、材料、化工、仪器等)等相关专业。 | 本科及以上 | 全职 | 发布时间:2026-08-31

岗位职责

1.学习和掌握银行专业知识、业务技能,以及风险管理、内控合规等相关规章制度;

2.从事分行创新特色业务的需求调研、可行性分析、系统开发、测试投产、营销支持;各类系统的运营维护、数据分析、故障排除;

3.落实监管及总行信息安全管理要求,开展网络安全、数据安全、终端安全管理;

4.负责分行及辖内IT连续性管理,负责系统运维、网络运维等运维工作;

5.落实总行金融科技条线战略及资源、安全管理要求。

柜员(A005001)

天津市 | 主修经济学类、管理学类、法学类、理学类、工学类等相关专业 | 本科及以上 | 全职 | 发布时间:2026-08-31

岗位职责

1.学习和掌握银行专业知识、业务技能,以及风险管理、内控合规等相关规章制度;

2.优质高效的处理各类柜面业务,根据我行文明服务规范,加强个人服务,及时回应客户需求;解决临柜业务中遇到的疑难问题,提高客户满意度。

客户经理类(A004999)

天津市 | 主修经济学类、管理学类、法学类、理学类、工学类等相关专业 | 本科及以上 | 全职 | 发布时间:2026-08-31

岗位职责

1.学习和掌握银行专业知识、业务技能,以及风险管理、内控合规等相关规章制度;

2.完成分支行下达的经营计划,做好客户服务,在市场中塑造和提升我行品牌形象。

管理培训生(A004995)

天津市 | 主修经济学类、管理学类、法学类、理学类、工学类等相关专业 | 硕士研究生及以上 | 全职 | 发布时间:2026-08-31

岗位职责

通过系统培养和实践锻炼,成长为推动分行高质量发展的优秀骨干人才。主要工作职责如下:

1.学习和掌握银行专业知识、业务技能,以及风险管理、内控合规等相关规章制度;

2.参与多岗位历练,完成轮岗培养任务和相关工作安排;

3.落实条线部门、轮岗单位相关管理要求。

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